Programa experto en el Trastorno del Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)


Programa experto en el Trastorno del Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Código de curso: 20220000

 

Proveedor:

 

Duración: 50

Próxima Convocatoria: Consultar

Precio: 200,00224,00
*Si eres trabajador del sector y vas a bonificar el curso a través de FUNDAE consúltanos.

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es un trastorno de la conducta que suele aparecer en la infancia. En esta formación profundizaremos en el conocimiento de este trastorno así como se proporcionan estrategias y herramientas para actuar y cuidar de una persona  con TDAH .

En el siguiente programa veremos las bases necesarias para conocer las pautas y las actuaciones más adecuadas para relacionarse con personas que padecen dicho trastorno.

Este programa va dirigido tanto a los cuidadores familiares, que tengan en casa una persona con TDAH de cara a mejorar sus conocimientos y cuidados, como a cuidadores profesionales y personal sociosanitario que sienten la necesidad de adquirir unos mayores conocimientos para realizar mejor su labor y a cualquier persona que quiera conocer este trastorno.

El programa de formación se presenta en formato de Masterclass. Una Masterclass es una clase presencial virtual, donde un experto en la materia te explica el tema de cada sesión mediante un vídeo formativo.

Programa avalado por la Universidad Internacional de la Rioja

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Objetivos

Con este programa aprenderás a:

  • Conocer la frecuencia e importancia del Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
  • Estudiar los síntomas más frecuentes en la infancia para poder detectarlos precozmente.
  • Conocer las dificultades psicológicas, escolares y sociales que estos pacientes tienen para entender mejor su sufrimiento.
  • Aprender a relacionarse mejor con estos pacientes y poder ayudarlos.
  • Conseguir que el paciente se implique en el cuidado de su propia enfermedad.
  • Descubrir los grupos y entidades que pueden ayudar a los pacientes y cuidadores en el desarrollo de esta enfermedad.

Programa Formativo

1. Masterclass ¿Qué es el TDAH? Características y evolución

Tras la presentación de qué es el TDAH a lo largo de esta unidad primero profundizaremos en los síntomas que nos llevan a sospechar su existencia y que hacer una vez detectado. Analizaremos su posible diagnóstico según los criterios recogidos en el DSM V y repasaremos las pruebas que se deben aplicar para que los diagnósticos cuenten con un alto grado de validez.

2. Masterclass Como trabajar con niños con TDAH: Técnicas y consejos

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es un trastorno de la conducta que suele aparecer en la infancia. En esta unidad profundizaremos en proporcionar estrategias y herramientas para que una vez que se ha detectado la existencia del TDAH en una persona se sepa que hacer, como relacionarse y trabajar con ellos con el objetivo de disminuir o mejorar los síntomas para mejorar su pronóstico.

3. Masterclass Cómo vivir con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

El TDAH es una enfermedad más frecuente de lo que creemos. Afecta a niños y adultos manifestándose de forma distinta en ambos grupos.

4. Masterclass Introducción al estudio del TDAH

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, en adelante TDAH, es un trastorno conductual habitualmente diagnosticado en la infancia pero que persiste en la edad adulta. A lo largo de esta unidad profundizaremos en su definición y situación actual en España y el mundo. Estableceremos las acciones que mejoran y empeoran su pronóstico y la importancia de saber diferenciarlo de otros trastornos del aprendizaje, de conducta, ansiedad y de carácter afectivo para planificar su intervención.

5. Masterclass La neuropsicología en el aula para disminuir el fracaso escolar y mejorar la inclusión

La neurociencia puede ayudar a prevenir y evitar nuevos casos de fracaso escolar. Hoy en día, mediante la realización de técnicas basadas en el desarrollo cerebral los escolares mejoran su potencial y rendimiento escolar. Esta mejoría es muy importante puesto que el rendimiento escolar y la estabilidad emocional se relacionan e inciden de forma decisiva en la personalidad de los alumnos.

6. Masterclass TDAH en el aula: Los tres grados de afectación que podemos encontrar en clase

Para realizar un diagnóstico de TDAH, no es suficiente que el individuo tenga estos síntomas si no que tienen que perjudicar el desarrollo de sus principales actividades vitales. Los criterios del DSM V identifican por lo menos tres subtipos de TDAH: el que tiene síntomas de un exceso de falta de atención, pero sin indicios de hiperactividad, el que tiene síntomas de un exceso de hiperactividad e impulsividad, pero sin falta de atención, y el que tiene ambos y que se llama de tipo combinado. En este curso hablaremos de los síntomas y criterios para su diferenciación.

7. Masterclass TDAH. Técnicas para una detección precoz e intervención en edades tempranas

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, en adelante TDAH, es un trastorno conductual complicado de diagnosticar por lo que con esta unidad queremos contribuir a hacer más sencillos los procesos de detección, identificación y evaluación psicopedagógica del alumnado con TDAH, ya que cuanto antes se pueda intervenir de forma adecuada con estos alumnos y alumnas, mayores posibilidades tendrán de superar las dificultades y por tanto de progresar en el aprendizaje.

8. Masterclass TDAH: Preescolar, infancia, adolescencia y adulto

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno que, en mayor o menor grado, persiste a lo largo de toda la vida. Las peculiaridades del trastorno que tienen que ver con la forma de comportarse y pensar van cambiando con el tiempo, de forma que no son las mismas en la edad preescolar que al final de la edad adulta. Por lo tanto, los síntomas de TDAH que muestra una persona en la primera infancia no tienen por qué permanecer con la misma intensidad en la adolescencia. A lo largo de esta unidad profundizaremos en las peculiaridades según la etapa evolutiva en la que se encuentre la persona.

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